疾病與病徵 -專注力不足/過度活躍症

專注力不足 / 過度活躍症是指一些兒童，他們的活動量、專注力及控制衝動的能力，較同齡或相同發展能力的孩子，出現明顯的差異，而導致學習、社交及家庭生活上的障礙。

在日常生活中，有些家長常用過度活躍來形容一些較易興奮、頑皮或不服從的孩子，但從臨床工作角度來說，過度活躍症是一種病症，問題遠較「頑皮」、「不服從」來得持久及嚴重。 由於診斷概念上的差異，歐美兩地的發病率有所不同，但一般來說，大約百分之一的學童會患有這病症，並且較常見於男孩。

「專注力不足 / 過度活躍症」的病徵可概括分為三大類，若出現下列的症狀請儘快求診：
(甲) 過度的活動量

這個徵狀開始於幼兒早期，進入小學後因為受到學校規矩及其他環境的限制，表現得更為顯著。患童上課時,不斷地出現各種身體的小動作，例如：不能安坐於椅子上，手不停，凡能碰的東西總要碰一下，甚至不時地干擾他人的活動。
(乙) 專注力不足

患童能夠集中注意力的時間較短暫，導致他們不能長時間專心於遊戲或學習之中，經常不能完成指定之工作。
(丙) 衝動任性

患童由於缺乏自制能力，常對一些刺激，作出過分反應，以致在衝動之下做出魯莽或危險的行為。
上述的各種情況，可發生在任何小孩子身上，但對於過度活躍兒童而言,這些癥狀無論從出現的次數及強度來看, 問題就明顯、嚴重及全面得多。

患童需要多元化的治療，包括心理治療、藥物治療及特殊的學習協助：

藥物治療：
藥物治療方面，最有效的藥物是中樞神經興奮劑，它可以幫助控制多動的行為，促進注意力的集中，提高小孩的自制和學習能力。

心理治療：
首先，無論是兒童本身，父母及老師，都需要對「過度活躍症」有正確的理解，從而提高他們之間的合作性。
對老師及父母而言， 他們需要接受適當的指導和訓練，應用行為矯正技術以改善患童在學校及家庭內的行為表現。
對兒童的訓練，包括提供行為矯正的方法，社交技巧訓練和解決問題的訓練。
上述治療方法，可以依個別或小組形式來進行。

特殊的學習協助：
改善教學方法，增加師生比例和適當的課堂管理，都有助於改善患童學習的困難，提高他們的興趣和成就感。